Русский язык, Литература
Основная образовательная программа высшего образования
Направление 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Профиль подготовки Русский язык, Литература
Общее описание образовательной программы
Матрица компетенций
Календарный учебный график и учебный план
Рабочая программа воспитания
Календарный план воспитательной работы
Программа государственной итоговой аттестации
Паспорта и программы формирования компетенций
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ОК-7
ОК-8
ОК-9
ОПК-1
ОПК-2
ОПК-3
ОПК-4
ОПК-5
ОПК-6
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-11
ПК-12
СК-1
СК-2
Программы дисциплин (модулей) и практик
| № п/п | Наименование дисциплины (модуля) | Аннотация |
Программа дисциплины (модуля) |
Фонд оценочных средств |
|---|---|---|---|---|
| Базовые дисциплины | ||||
| 1. | Безопасность жизнедеятельности |
|
|
|
| 2. | Возрастная анатомия, физиология и гигиена |
|
|
|
| 3. | Естественнонаучная картина мира |
|
|
|
| 4. | Иностранный язык |
|
|
|
| 5. | Информационные технологии в образовании |
|
|
|
| 6. | История |
|
|
|
| 7. | Культурология |
|
|
|
| 8. | Методика обучения литературе |
|
|
|
| 9. | Методика обучения русскому языку |
|
|
|
| 10. | Образовательное право |
|
|
|
| 11. | Основы математической обработки информации |
|
|
|
| 12. | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни |
|
|
|
| 13. | Педагогика |
|
|
|
| 14. | Педагогическая риторика |
|
|
|
| 15. | Профессиональная этика |
|
|
|
| 16. | Психология |
|
|
|
| 17. | Физическая культура и спорт |
|
|
|
| 18. | Философия |
|
|
|
| Дисциплины вариативной части | ||||
| 1. | Активные процессы в современном русском синтаксисе |
|
|
|
| 2. | Актуальные проблемы русской ономастики |
|
|
|
| 3. | Анализ произведений современной литературы в практике школьного преподавания |
|
|
|
| 4. | Библейские образы и мотивы в русской лирике второй половины XIX века |
|
|
|
| 5. | Введение в литературоведение |
|
|
|
| 6. | Введение в языкознание |
|
|
|
| 7. | Взаимодействие школы и современной семьи |
|
|
|
| 8. | Восток-Запад: пространство русской литературы |
|
|
|
| 9. | Выразительное чтение |
|
|
|
| 10. | Выразительные средства современной русской речи |
|
|
|
| 11. | Детская литература |
|
|
|
| 12. | Изучение отечественной классики в средних и старших классах |
|
|
|
| 13. | Изучение современной прозы в практике школьного преподавания |
|
|
|
| 14. | Инновационные технологии в области школьного литературного образования |
|
|
|
| 15. | Инструментальная и экспериментальная фонетика |
|
|
|
| 16. | Интернационализмы в лексической системе русского языка |
|
|
|
| 17. | Интернет и мультимедиатехнологии в культурно-просветительской деятельности |
|
|
|
| 18. | Информационные технологии в лингвистике |
|
|
|
| 19. | Историческая грамматика русского языка |
|
|
|
| 20. | Историческая романистика XIX века: проблема жанра |
|
|
|
| 21. | Исторический комментарий курса современного русского языка |
|
|
|
| 22. | История зарубежной литературы |
|
|
|
| 23. | История религии |
|
|
|
| 24. | История русского литературного языка |
|
|
|
| 25. | История русской литературной критики |
|
|
|
| 26. | История русской литературы |
|
|
|
| 27. | История философии |
|
|
|
| 28. | Комплексный подход к изучению произведений русской литературы |
|
|
|
| 29. | Культура речи |
|
|
|
| 30. | Латинский язык |
|
|
|
| 31. | Лексика говоров Волгоградской области |
|
|
|
| 32. | Литература народов России |
|
|
|
| 33. | Литературные средства психологического влияния |
|
|
|
| 34. | Логика |
|
|
|
| 35. | Методика НИРС по литературе |
|
|
|
| 36. | Методика НИРС по русскому языку |
|
|
|
| 37. | Методика обучения орфографии в школе |
|
|
|
| 38. | Методика обучения пунктуации в школе |
|
|
|
| 39. | Методика обучения русскому языку в средних и средних специальных заведениях |
|
|
|
| 40. | Модификация традиционных художественных форм в современной зарубежной литературе |
|
|
|
| 41. | Нормативно-методическое сопровождение деятельности учителя |
|
|
|
| 42. | Образная и фигуральная речь в публицистике и рекламе |
|
|
|
| 43. | Образная номинация в современной русской речи |
|
|
|
| 44. | Общее языкознание |
|
|
|
| 45. | Основные направления развития русской поэзии второй половины XX начала XXI века |
|
|
|
| 46. | Основные проблемы гендерного литературоведения |
|
|
|
| 47. | Основы педагогической конфликтологии |
|
|
|
| 48. | Основы психосемантики и построение психосемантического пространства |
|
|
|
| 49. | Основы социальной информатики |
|
|
|
| 50. | Отражение эмоций в языке и речи |
|
|
|
| 51. | Педагогическое общение и невербальная коммуникация |
|
|
|
| 52. | Правовая компетентность учителя |
|
|
|
| 53. | Праздники и традиции народов России |
|
|
|
| 54. | Практикум по орфографии и пунктуации |
|
|
|
| 55. | Проблематика и поэтика русской лирики второй половины XIX в. |
|
|
|
| 56. | Проблемы лингвистического анализа |
|
|
|
| 57. | Психологическое здоровье личности учителя |
|
|
|
| 58. | Рациональное и эмоциональное в русской литературе и фольклоре |
|
|
|
| 59. | Религиозно-философская проблематика русской лирики второй половины XIX века |
|
|
|
| 60. | Русская диалектология |
|
|
|
| 61. | Русская историческая проза |
|
|
|
| 62. | Современное прочтение русской классики в школе |
|
|
|
| 63. | Современные образовательные технологии в практике преподавания литературы в школе |
|
|
|
| 64. | Современные технологии оценки учебных достижений учащихся |
|
|
|
| 65. | Современный русский язык |
|
|
|
| 66. | Социальные аспекты здоровья |
|
|
|
| 67. | Старославянский язык |
|
|
|
| 68. | Стилистика |
|
|
|
| 69. | Теоретический и практический аспекты гендерного анализа художественных произведений |
|
|
|
| 70. | Теория литературы |
|
|
|
| 71. | Технологическая школа тьюторства |
|
|
|
| 72. | Трудные вопросы лексикологии |
|
|
|
| 73. | Трудные вопросы орфографии |
|
|
|
| 74. | Трудные вопросы преподавания русского языка |
|
|
|
| 75. | Трудные вопросы пунктуации |
|
|
|
| 76. | Филологический анализ текста |
|
|
|
| 77. | Фольклор |
|
|
|
| 78. | Формирование коммуникативной компетенции учащихся школы |
|
|
|
| 79. | Формирование культуроведческой компетенции учащихся школы |
|
|
|
| 80. | Формирование языковой и лингвистической компетенции учащихся школы |
|
|
|
| 81. | Целостный анализ художественного текста |
|
|
|
| 82. | Эволюция жанров в современной зарубежной литературе |
|
|
|
| 83. | Экономика образования |
|
|
|
| 84. | Экспрессивный потенциал народной речи |
|
|
|
| 85. | Элективные дисциплины по физической культуре и спорту |
|
|
|
| 86. | Этика |
|
|
|
| 87. | Языковая игра в аспекте семантического синтаксиса |
|
|
|
| Практики | ||||
| 1. | Научно-исследовательская работа |
|
|
|
| 2. | Педагогическая практика (воспитательная) |
|
|
|
| 3. | Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков (диалектологическая / фольклорная) |
|
|
|
| 4. | Практика по получению первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности (по региональной лингвистике / литературоведению) |
|
|
|
| 5. | Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности |
|
|
|
| 6. | Преддипломная практика |
|
|
|
| Факультативы | ||||
| 1. | Стратегии современного образования |
|
|
|
| 2. | Человек и культура родного города |
|
|
|