Русский язык, Литература
Основная образовательная программа высшего образования
Направление 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Профиль подготовки Русский язык, Литература
Общее описание образовательной программы
Матрица компетенций
Календарный учебный график и учебный план
Рабочая программа воспитания
Календарный план воспитательной работы
Программа государственной итоговой аттестации
Паспорта и программы формирования компетенций
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ОК-7
ОК-8
ОК-9
ОПК-1
ОПК-2
ОПК-3
ОПК-4
ОПК-5
ОПК-6
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-11
ПК-12
СК-1
СК-2
Программы дисциплин (модулей) и практик
| № п/п | Наименование дисциплины (модуля) | Аннотация |
Программа дисциплины (модуля) |
Фонд оценочных средств |
|---|---|---|---|---|
| Базовые дисциплины | ||||
| 1. | Безопасность жизнедеятельности |
|
|
|
| 2. | Возрастная анатомия, физиология и гигиена |
|
|
|
| 3. | Естественнонаучная картина мира |
|
|
|
| 4. | Иностранный язык |
|
|
|
| 5. | Информационные технологии в образовании |
|
|
|
| 6. | История |
|
|
|
| 7. | Культурология |
|
|
|
| 8. | Методика обучения литературе |
|
|
|
| 9. | Методика обучения русскому языку |
|
|
|
| 10. | Образовательное право |
|
|
|
| 11. | Основы математической обработки информации |
|
|
|
| 12. | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни |
|
|
|
| 13. | Педагогика |
|
|
|
| 14. | Педагогическая риторика |
|
|
|
| 15. | Профессиональная этика |
|
|
|
| 16. | Психология |
|
|
|
| 17. | Физическая культура и спорт |
|
|
|
| 18. | Философия |
|
|
|
| Дисциплины вариативной части | ||||
| 1. | Автор и герои в русской прозе 20 века |
|
|
|
| 2. | Авторы и герои в современной русской прозе |
|
|
|
| 3. | Активные процессы в современном русском синтаксисе |
|
|
|
| 4. | Актуальные проблемы русской ономастики |
|
|
|
| 5. | Анализ произведений современной литературы в практике школьного преподавания |
|
|
|
| 6. | Анализ художественных произведений с учетом жанровой специфики |
|
|
|
| 7. | Аргументативная риторика |
|
|
|
| 8. | Библейские образы и мотивы в русской лирике второй половины XIX века |
|
|
|
| 9. | Введение в литературоведение |
|
|
|
| 10. | Введение в языкознание |
|
|
|
| 11. | Взаимодействие школы и современной семьи |
|
|
|
| 12. | Восток-Запад: пространство русской литературы |
|
|
|
| 13. | Выразительное чтение |
|
|
|
| 14. | Выразительные средства современной русской речи |
|
|
|
| 15. | Детская литература |
|
|
|
| 16. | Жанр/дискурс в анализе литературного произведения |
|
|
|
| 17. | Изучение литературы XX века в средних и старших классах |
|
|
|
| 18. | Изучение современной прозы в практике школьного преподавания |
|
|
|
| 19. | Инновационные технологии в области школьного литературного образования |
|
|
|
| 20. | Инновационные технологии преподавания русского языка в средних учебных заведениях |
|
|
|
| 21. | Инструментальная и экспериментальная фонетика |
|
|
|
| 22. | Интернационализмы в лексической системе русского языка |
|
|
|
| 23. | Интернет и мультимедиатехнологии в культурно-просветительской деятельности |
|
|
|
| 24. | Информационные технологии в лингвистике |
|
|
|
| 25. | Историческая грамматика русского языка |
|
|
|
| 26. | Историческая лексикология русского языка |
|
|
|
| 27. | Историческая романистика XIX века: проблема жанра |
|
|
|
| 28. | Исторический комментарий курса современного русского языка |
|
|
|
| 29. | История зарубежной литературы |
|
|
|
| 30. | История религии |
|
|
|
| 31. | История русского литературного языка |
|
|
|
| 32. | История русской литературной критики |
|
|
|
| 33. | История русской литературы |
|
|
|
| 34. | История философии |
|
|
|
| 35. | Картина мира в языках разных типов |
|
|
|
| 36. | Комплексный анализ лирического стихотворения |
|
|
|
| 37. | Комплексный подход к изучению произведений русской литературы |
|
|
|
| 38. | Культура речи |
|
|
|
| 39. | Культурные коннотации в семантике языкового знака |
|
|
|
| 40. | Латинский язык |
|
|
|
| 41. | Лексика говоров Волгоградской области |
|
|
|
| 42. | Литература и аудиовизуальные виды искусства |
|
|
|
| 43. | Литература народов России |
|
|
|
| 44. | Литературные средства психологического влияния |
|
|
|
| 45. | Методика лингвистических исследований |
|
|
|
| 46. | Методика НИРС по литературе |
|
|
|
| 47. | Методика НИРС по русскому языку |
|
|
|
| 48. | Методика обучения орфографии и пунктуации в школе |
|
|
|
| 49. | Методика обучения русскому языку в средних и средних специальных учебных заведениях |
|
|
|
| 50. | Методика формирования коммуникативных умений учащихся в процессе школьного литературного образования |
|
|
|
| 51. | Методическое сопровождение деятельности учителя |
|
|
|
| 52. | Мифопоэтические образы и мотивы в русской литературе XIX-XX века |
|
|
|
| 53. | Модификация традиционных художественных форм в современной зарубежной литературе |
|
|
|
| 54. | Музееведение |
|
|
|
| 55. | Национальное своеобразие русской литературы и проблемы этнопоэтики |
|
|
|
| 56. | Образная и фигуральная речь в публицистике и рекламе |
|
|
|
| 57. | Образная номинация в современной русской речи |
|
|
|
| 58. | Образ ребенка и тема детства в русской литературе 20 в. |
|
|
|
| 59. | Общее языкознание |
|
|
|
| 60. | Основные проблемы гендерного литературоведения |
|
|
|
| 61. | Основные теоретико-методологические направления литературоведческого анализа |
|
|
|
| 62. | Основы педагогической конфликтологии |
|
|
|
| 63. | Основы православной культуры |
|
|
|
| 64. | Основы психосемантики и построение психосемантического пространства |
|
|
|
| 65. | Основы социальной информатики |
|
|
|
| 66. | Отражение эмоций в языке и речи |
|
|
|
| 67. | Педагогика детского праздника |
|
|
|
| 68. | Педагогическая техника |
|
|
|
| 69. | Педагогическое общение и невербальная коммуникация |
|
|
|
| 70. | Постфольклор и постмодернизм |
|
|
|
| 71. | Постфольклор и современная русская литература |
|
|
|
| 72. | Поэтика фольклора в русской литературе 19 в. |
|
|
|
| 73. | Правовая компетентность учителя |
|
|
|
| 74. | Праздники и традиции народов России |
|
|
|
| 75. | Практикум по орфографии и пунктуации |
|
|
|
| 76. | Принципы анализа художественного текста |
|
|
|
| 77. | Проблематика и поэтика русской лирики второй половины XIX в. |
|
|
|
| 78. | Проблематика и поэтика фантастических произведений |
|
|
|
| 79. | Проблемы взаимосвязи русской и зарубежной литературы |
|
|
|
| 80. | Проблемы лингвистического анализа |
|
|
|
| 81. | Проблемы функциональной стилистики |
|
|
|
| 82. | Проблемы художественного метода в русской литературе |
|
|
|
| 83. | Проектная деятельность в обучении русскому языку: вопросы теории и практики |
|
|
|
| 84. | Психологическое здоровье личности учителя |
|
|
|
| 85. | Рациональное и эмоциональное в русской литературе и фольклоре |
|
|
|
| 86. | Русская диалектология |
|
|
|
| 87. | Русская историческая проза |
|
|
|
| 88. | Русская разговорная речь |
|
|
|
| 89. | Современная ценностная картина мира |
|
|
|
| 90. | Современное прочтение русской классики в школе |
|
|
|
| 91. | Современные нетрадиционные верования |
|
|
|
| 92. | Современные технологии оценки учебных достижений учащихся |
|
|
|
| 93. | Современный русский язык |
|
|
|
| 94. | Современный русский язык: проблемы подготовки к ЕГЭ |
|
|
|
| 95. | Социальные аспекты здоровья |
|
|
|
| 96. | Старославянский язык |
|
|
|
| 97. | Стилистика |
|
|
|
| 98. | Творчество Н. В. Гоголя в контексте русской и мировой литературы |
|
|
|
| 99. | Тенденции развития современного русского языка |
|
|
|
| 100. | Теория литературы |
|
|
|
| 101. | Техника профессионального педагогического общения |
|
|
|
| 102. | Технологии дистанционного обучения русскому языку в средней школе |
|
|
|
| 103. | Технологическая школа тьюторства |
|
|
|
| 104. | Трансформация мотивов и образов русской классики в современной прозе |
|
|
|
| 105. | Трудные вопросы лексикологии |
|
|
|
| 106. | Трудные вопросы орфографии |
|
|
|
| 107. | Трудные вопросы преподавания русского языка |
|
|
|
| 108. | Трудные вопросы пунктуации |
|
|
|
| 109. | Управление педагогическими системами |
|
|
|
| 110. | Феноменология изображения жизни сердца в творчестве А.С. Пушкина |
|
|
|
| 111. | Филологический анализ текста |
|
|
|
| 112. | Фольклор |
|
|
|
| 113. | Формирование коммуникативной компетенции учащихся школы |
|
|
|
| 114. | Формирование культуроведческой компетенции учащихся школы |
|
|
|
| 115. | Формирование языковой и лингвистической компетенций учащихся школы |
|
|
|
| 116. | Функционирование фразеологизмов в художественном тексте |
|
|
|
| 117. | Художественный текст в коммуникативно-прагматическом аспекте |
|
|
|
| 118. | Целостный анализ художественного текста |
|
|
|
| 119. | Эволюция жанров в современной зарубежной литературе |
|
|
|
| 120. | Экономика образования |
|
|
|
| 121. | Экспрессивный потенциал народной речи |
|
|
|
| 122. | Элективные дисциплины по физической культуре и спорту |
|
|
|
| 123. | Этика |
|
|
|
| 124. | Этноязыковая картина мира в славянском сказочном фольклоре |
|
|
|
| 125. | Языковая игра в аспекте семантического синтаксиса |
|
|
|
| 126. | Язык рекламы |
|
|
|
| Практики | ||||
| 1. | Научно-исследовательская работа |
|
|
|
| 2. | Педагогическая практика (воспитательная) |
|
|
|
| 3. | Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков (диалектологическая / фольклорная) |
|
|
|
| 4. | Практика по получению первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности (по региональной лингвистике / литературоведению) |
|
|
|
| 5. | Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности |
|
|
|
| 6. | Преддипломная практика |
|
|
|
| Факультативы | ||||
| 1. | Стратегии современного образования |
|
|
|
| 2. | Человек и культура родного города |
|
|
|