Специальная психология
Основная образовательная программа высшего образования
Направление 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование
Профиль подготовки Специальная психология
Общее описание образовательной программы
Матрица компетенций
Календарный учебный график и учебный план
Рабочая программа воспитания
Календарный план воспитательной работы
Программа государственной итоговой аттестации
Паспорта и программы формирования компетенций
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ОК-7
ОК-8
ОК-9
ОПК-1
ОПК-2
ОПК-3
ОПК-4
ОПК-5
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-8
ПК-9
Программы дисциплин (модулей) и практик
| № п/п | Наименование дисциплины (модуля) | Аннотация |
Программа дисциплины (модуля) |
Фонд оценочных средств |
|---|---|---|---|---|
| Базовые дисциплины | ||||
| 1. | Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения |
|
|
|
| 2. | Безопасность жизнедеятельности |
|
|
|
| 3. | Возрастная анатомия и физиология с основами педиатрии |
|
|
|
| 4. | Иностранный язык |
|
|
|
| 5. | Информационные технологии в специальном образовании |
|
|
|
| 6. | История |
|
|
|
| 7. | История русской литературы |
|
|
|
| 8. | Клиника интеллектуальных нарушений |
|
|
|
| 9. | Математика и информатика |
|
|
|
| 10. | Невропатология детского возраста |
|
|
|
| 11. | Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях |
|
|
|
| 12. | Онтогенез речевой деятельности |
|
|
|
| 13. | Основы генетики |
|
|
|
| 14. | Основы нейропсихологии и психофизиологии |
|
|
|
| 15. | Основы речевой культуры дефектолога |
|
|
|
| 16. | Педагогика |
|
|
|
| 17. | Психолингвистика |
|
|
|
| 18. | Психология |
|
|
|
| 19. | Психолого-педагогическая диагностика и комплектование коррекционно-образовательных учреждений |
|
|
|
| 20. | Психолого-педагогические технологии диагностики детей с ограниченными возможностями здоровья |
|
|
|
| 21. | Психопатология детского возраста |
|
|
|
| 22. | Современный русский литературный язык |
|
|
|
| 23. | Специальная педагогика |
|
|
|
| 24. | Специальная психология |
|
|
|
| 25. | Физическая культура и спорт |
|
|
|
| 26. | Философия |
|
|
|
| 27. | Экономика образования |
|
|
|
| Дисциплины вариативной части | ||||
| 1. | Аудиовизуальные технологии обучения |
|
|
|
| 2. | Введение в профессиональную деятельность |
|
|
|
| 3. | Детская психология |
|
|
|
| 4. | Дошкольная тифлопсихология |
|
|
|
| 5. | Историко-культурное наследие Волгоградской области |
|
|
|
| 6. | История религий |
|
|
|
| 7. | История специальной психологии |
|
|
|
| 8. | Клиническая психология детей и подростков |
|
|
|
| 9. | Коммуникативная деятельность дошкольников с глубокими нарушениями зрения |
|
|
|
| 10. | Комплексные сенсорные и интеллектуальные нарушения |
|
|
|
| 11. | Концепции современного естествознания |
|
|
|
| 12. | Культура и межкультурное взаимодействие в современном мире |
|
|
|
| 13. | Логопсихология |
|
|
|
| 14. | Обучение письму и чтению по Л.Брайлю детей с нарушением зрения |
|
|
|
| 15. | Ознакомление с окружающим миром детей с нарушением зрения |
|
|
|
| 16. | Олигофренопсихология |
|
|
|
| 17. | Организация логопедической работы с детьми с нарушением зрения |
|
|
|
| 18. | Основные направления работы специального психолога |
|
|
|
| 19. | Основы светской этики |
|
|
|
| 20. | Основы специальной практической психологии |
|
|
|
| 21. | Офтальмогигиенические основы обучения и воспитания детей с нарушением зрения |
|
|
|
| 22. | Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов |
|
|
|
| 23. | Праздники и традиции народов России |
|
|
|
| 24. | Пространственная мобильность незрячих |
|
|
|
| 25. | Психокоррекционная работа с детьми |
|
|
|
| 26. | Психологическая диагностика и консультирование |
|
|
|
| 27. | Психологическая служба ранней помощи |
|
|
|
| 28. | Психологическое и социальное сопровождение больных детей и детей инвалидов |
|
|
|
| 29. | Психология девиантного развития и поведения детей с нарушением интеллекта |
|
|
|
| 30. | Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата |
|
|
|
| 31. | Психология детей с нарушениями в эмоциональной сфере и поведении |
|
|
|
| 32. | Психология семьи и семейного воспитания лиц с нарушениями в развитии |
|
|
|
| 33. | Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями |
|
|
|
| 34. | Психолого-педагогическая работа при раннем детском аутизме |
|
|
|
| 35. | Психолого-педагогические технологии работы с детьми с задержкой психического развития |
|
|
|
| 36. | Психолого-педагогические технологии социально-трудовой абилитации и реабилитации детей с нарушениями интеллектуального и сенсорного развития |
|
|
|
| 37. | Психолого-педагогическое сопровождение воспитания детей в коррекционно-образовательных учреждениях |
|
|
|
| 38. | Психолого-педагогическое сопровождение детей, лишенных родительского попечительства |
|
|
|
| 39. | Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата |
|
|
|
| 40. | Психотерапия и социально-психологический тренинг |
|
|
|
| 41. | Работа психолога в специальном (коррекционном) образовательном учреждении |
|
|
|
| 42. | Работа психолога по сопровождению выпускников школ для слепых и слабовидящих детей |
|
|
|
| 43. | Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением зрения |
|
|
|
| 44. | Развитие представлений об эмоциях у детей с нарушением зрения |
|
|
|
| 45. | Ранняя диагностика психических патологий детей |
|
|
|
| 46. | Социально-бытовая ориентировка детей с нарушениями зрения |
|
|
|
| 47. | Социальные аспекты аномального развития |
|
|
|
| 48. | Социальные институты защиты детства |
|
|
|
| 49. | Социология |
|
|
|
| 50. | Сурдопсихология |
|
|
|
| 51. | Технические средства коррекции нарушений зрения |
|
|
|
| 52. | Тифлопсихология |
|
|
|
| 53. | Элективные дисциплины по физической культуре и спорту |
|
|
|
| 54. | Эстетика |
|
|
|
| Практики | ||||
| 1. | Исследовательская практика |
|
|
|
| 2. | Научно-исследовательская работа |
|
|
|
| 3. | Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков (ознакомительная) |
|
|
|
| 4. | Практика по получению первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности |
|
|
|
| 5. | Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (коррекционно-педагогическая) |
|
|
|
| 6. | Преддипломная практика |
|
|
|
| Факультативы | ||||
| 1. | Практическая педагогика |
|
|
|
| 2. | Человек и культура родного города |
|
|
|